《免疫学》教学大纲

一、基本信息

二、课程描述

免疫学生物类专业的基础之一，与抗体工程、细胞生物学与细胞工程、基因工程等领域有密切联系，是传染病诊断、防治、生物制品与制药、微生物检测与鉴别、细胞因子产品研发的重要基础与手段，长期以来都是生物领域的发展热点。为拓展生物工程专业学生的基础知识和就业面，特设为专业选修课。

本课程采用项目化形式的研究性教学方法，通过以问题的形式引导学生对理论知识的学习和思考；通过研究，以解决问题的方式拓展学习能力；通过实验训练与研究，引导研究技能的训练，并通过总结提升理论知识与深度。

三、教学目标

1.免疫学课程以其深奥、抽象、难懂使初学者望而生畏，因此本课程计划通过现实生活中的实例分析等引导性学习任务的设计，帮助学生学习理解核心知识的内涵与应用方式，并关注学科前沿研究方向与进展。

2.通过研究性任务驱动，帮助学生训练知识与技能的应用能力，项目设计、实验能力，结果分析与评价能力等。教学目标中既有理论学习的要求，又有技能训练的要求。

四、课程目标对毕业要求的支撑

五、教学内容

第1章  绪论                （支撑课程目标5）

    重点内容：免疫学发展简史

    难点内容：无

教学内容：基本概念、免疫学在生命科学中的重要地位、播放视频

第2章  免疫系统               （支撑课程目标5）

    重点内容： 淋巴细胞

    难点内容：抗原呈递细胞

教学内容：中枢免疫器官、外周免疫器官、免疫细胞

第3章  抗原              （支撑课程目标5）

    重点内容：抗原特异性

    难点内容：决定免疫原性的条件

教学内容：分类及其医学意义、非特异性免疫刺激剂、免疫佐剂、超抗原、丝裂原

第4章   抗体                         （支撑课程目标5）

    重点内容：免疫球蛋白的结构、抗体的分类、

    难点内容：各类免疫球蛋白的主要特性与免疫学功能

教学内容：生物学活性、人工制备抗体、克隆选择学说、多克隆抗体、单克隆抗体

第5章  补体          （支撑课程目标5）

    重点内容：补体系统的代谢、调节

    难点内容： 补体的激活途径

教学内容：补体的概念、组成和性质、补体受体、功能及生物学意义

第6章  细胞因子          （支撑课程目标5）

    重点内容：细胞因子的生物学活性

    难点内容：临床意义及应用

教学内容：概述、种类、结构及其受体、重组细胞因子类药物

第7章  MHC             （支撑课程目标5）

    重点内容：MHC的基因组成及定位

    难点内容：MHC的遗传特点

教学内容：MHC的分子结构、分布与功能、HLA与医学实践、

第8章  免疫应答            （支撑课程目标5）

    重点内容：非特异性和特异性免疫应答的概念及区分

    难点内容： 细胞间的相互作用

教学内容：概述、抗原递呈APC与T细胞的相互作用、B细胞介导的体液免疫应答、T细胞介导的细胞免疫应答

第9章  免疫学检测技术         （支撑课程目标5）

    重点内容： 免疫血清技术、应用

    难点内容： 免疫学检测的一般特点、影响因素、优越性

教学内容：基本概念、原理、常用检测方法

六、教学安排

建议教学进度如下：

七、课内实验内容、要求及学时

    暂无

八、教学方法与手段

计划以分组课堂讨论加个人大型作业的方式进行考核。总成绩由三部分组成：到课率10%、分组课堂讨论40%、个人大型作业50%。

到课率10%：要求同学能够每周按时到课，认真听讲，如果发生无正当理由缺课（须提交相关证明）的情况，每次缺课扣5分，三次不到取消本学期成绩。

分组课堂讨论40%：将全班49位同学分为7组，按照课程计划在每章节内容授课完毕后布置题目组内讨论。讨论结束后随机抽取答题并打分。

个人大型作业50%：设立题库，每位同学随机抽取一题查阅文献资料并设计实验方案或撰写小论文，15周课前统一上交，15-16周汇报并组织讨论。

九、考核方式及成绩评定

    考核方式：分组课堂讨论加个人大型作业

    成绩评定标准：分组课堂讨论需上交记录材料，并每次每组汇报讲述一个专题的讨论结果，根据材料和讲述打分。个人大型作业从题库抽签确定，需独立完成，禁止抄袭，需注明参考文献。

十、教材及主要参考书